作者：吴松洋高中生英语学习动机
摘要：新的《英语课程标准》指出,基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。英语课程在开发学生的情感态度方面应发挥特殊的作用。在学生的情感态度中,动机是非常重要的因素之一,学习动机对英语学习起关键作用。外语学习是一个非常复杂的过程,它既是一个认知过程,也是一个情感过程。因为学生的英语学习行为是受意识支配的,所以,首先我们学生要有一种学习英语的强烈愿望,从主观上产生一种动力,然后才能在行动上付之实施。如何培养和激发高中生的英语学习动机是广大英语教师所面临的主要问题之一。高中生是有主观能动性的个体,在英语学习过程中,学习动机是影响学习的主要因素之一。同时,他们又是社会性的个体,其英语学习动机必然受到环境的影响和制约。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
