作者：孟卫东初中化学课堂学习情境有效教学方法策略探析
摘要：有效课堂是指超过一般课堂效率的课堂。在多年的教学探索与经验总结中,人们发现只有让初中生主动参与到课堂教学活动中,调动了初中生积极思考能力与探究欲望的化学课堂才符合有效课堂的要求,所以在有效教学改革过程中,初中化学教师必须要分析初中生的兴趣点与特长,保证初中生的学习主动权。其中,创设课堂学习情景能够综合利用初中生的智力因素与非智力因素,是激发学生内在学习动机,实现有效教学的重要途径。本文将从充分开发生活资源、全面引入现代信息技术、开设实验实践活动三个角度分析初中化学教师应如何创设课堂学习情境。
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