作者：陈红秀设置悬念思维教师学生数学
摘要：本文通过激“疑”、巧“问”、示“错”、设“障”、求“变”、留“味”六种设置悬念的方法在小学数学课堂教学中的运用，使我们的教学生动有趣、学生思维、能力得到提高，从而提高我们的教学效果。
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