作者：张传东高中英语词汇问题策略分析
摘要：教师在高中英语教学阶段，往往会对学生强调词汇是高中英语学习非常重要与最为基础的部分，词汇学习也是学生在学习的过程中遇到比较困难的部分。然而教师在教学过程中出现了对词汇认识不充分、课后引导欠缺和教学方式过于陈旧单一等问题。教师在教学过程中需要加强学生在词汇方面的学习，提高对词汇的重视度，并创新对词汇学习的方法，加强对学生的引导作用。对此，本文提交几点相应的策略建议，以提高学生的词汇学习效率，进而促进学生英语水平的提升。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
