数学课堂教学自愿有效生成探究

作者：杨志丹数学课堂生成教育主体作用教育资源

摘要：新课程赋予了教师新的教学理念，教材不再是唯的课堂教学资源。本文根据学生的实际需要灵活地调整教学行为，产生了一种新的教学点，让数学活动显得更真实、更熟悉、更自然，也能使整个教学活动显得更加真实、更加生动，最大限度地发挥学生的主体作用。

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