多元评价促进小学生良好道德素养形成的策略研究

作者：王术娥小学生教学历程课程标准

摘要：思品学科的核心任务是促进学生良好道德素养的形成，小学生年龄小，良好道德素养的形成需要家长、教师、社会共同帮助他们完成，多年来的教学历程让我深深感受到：学校、教师、家长、社会的多元评价机制对小学生良好的道德素养的形成有着至关重要的作用。

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