初中数学教学中转化学困生的策略

作者：胡燕芬初中数学学困生形成原因转化策略

摘要：目前，学困生问题已经成为普遍存在的教育难题。转变学困生是各种类型学校教育研究的永久课题。研究学困生形成的原因、掌握学困生转化的对策和方法，对于不断提高义务教育的质量，全面实施素质教育具有重要的现实意义。在转化学困生的过程中，教师要注重学习兴趣的激发和培养，提高数学教学质量；培养良好习惯，教会正确的学习方法；认真把好考试关，注意培养学困生的自信心和自尊心；优化课堂教学方式，促进学生个性发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社