作者：管兴波多元化管理中学班主任路径研究
摘要：运用多元化实践探索思维去创新激发中学生的主动学习意识，鉴于中学阶段是中学生青少年发展的重要阶段时期，班主任则是中学教学中起到关键作用的特殊教师群体，班主任管理工作的质量和效率直接关系到班集体的全面教育发展，分析了中学生成长过程中存在的问题 , 提出了相应的对策，班主任不仅要进行班级管理 , 还要培养学生的学习意识、思想道德品质等，这也中学班主任的工作职责。本文结合中学教育教学理论，培养中学生树立良好的思想道德品质以及人生价值观、世界观等，集中培养中学时期的德育和素质教育辅导，要比中学生的学习成绩更为重要，采用因地制宜地教育方法，开展个性差别的思想德育辅导和人文关怀的班级管理工作。
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