作者：李安定高中物理物理实验创造意识创造力
摘要：高中物理本身就是一门理论性与实践性较强的学科。并且，实验在高中物理教学中占据着至关重要的地位。同时，有效的物理实验，不仅能够锻炼学生的思维能力，强化学生的动手能力，还能够提高学生的物理素养，激发学生的创造意识，培养学生的创造能力。因此，教师在日常教学的过程中，就要注重物理实验课堂的创建，同时，教师要从学生的兴趣和学习基础出发，为学生构建多样性的实验课堂，从而满足学生的学习需求，提高物理实验的教学效率和效果，培养学生的思维能力，锻炼学生的动手操作能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
