作者：潘美宇情境教学法小学品德与社会问题直观实践
摘要：小学生年纪小，认知水平比较低，再加之品德与社会课程的知识较为抽象，如果此时教师还依旧遵循照本宣科式的教学方式，就势必会给学生的学习和理解带来一定的阻碍，进而不利于提高课堂的教学效率。将情境教学法应用于小学品德与社会课堂，不仅可以为学生营造利于学习的良好氛围，而且还能够有效激发学生的学习兴趣，增强学生的学习主体意识。本文主要针对情境教学法在小学品德与社会教学中的具体应用途径进行了分析与探讨，以期不断提高小学品德与社会学科的教学质量。
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