小学生认知疲劳缓解技术研究

作者：张建兴; 宋佳小学生认知疲劳缓解技术

摘要：目的:在了解小学生认知疲劳的基础上,提出两种缓解认知疲劳的技术—手指操和眼保健操,比较两种缓解技术的效果明显程度。方法:整个研究的数据采集过程所使用的工具为译码测验,被试为淮南某小学五年级152名同学,随机选取两个班,然后分成四组,采用实验组和对照组准实验设计。结果:(一)性别、班干部与否与环节技术的效果不存在显著差异;(二)手指操和眼保健操实验组的前后测数据通过SPSS分析得出结果表明:两种技术都存在明显的差异;(三)手指操和眼保健操两种技术的实验组差值通过独立样本t检验结果可以得出,在均值上,眼保健操是优于手指操的。结论:(一)男生还是女生,是班干部还是不是班干部对缓解技术的效果变化没有明显的影响;(二)眼保健操和手指操都能够在一定策划那个程度上缓解小学生的认知疲劳;(三)从均值这一角度看,眼保健操的缓解疲劳的效果要好于手指操。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社