作者：李岚初中数学教学情境数学能力
摘要：好的情境设计能够调动学生的积极性,提高学习愿望和参与动机,使学生投入到自主探索合作交流的学习氛围中,有利于教师突出教学重点,突破教学难点。文章探讨了如何在教学中创设合理的教学情境,以提高课堂教学效率,培养学生的核心素养。
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《牡丹江教育学院学报》（CN：23-1462/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《牡丹江教育学院学报》坚持社会主义办刊方向，以马列主义、思想和邓小平理论为指导，认真贯彻“双百”方针，立足本校，面向全国，为适应教育发展，繁荣学术研究，提高我校教育教学科研水平和扩大学术影响服务。
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