HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

中学化学学习创新思维的障碍及克服对策

作者:李国胜创新思维中学化学克服对策化学概念化学知识化学学习发散思维能力实验教学人格特质化学问题

摘要:一、中学生化学创新思维的表现 中学生在化学学习中表现出的创新思维是多方面的。笔者经过多年的教学实践、阅读学习以及和同仁的交流,分析归纳出中学生在化学学习中表现出来的创新思维主要有以下几个方面: 1.正确掌握并灵活运用化学概念和化学变化规律,在学习和运用这些概念和规律时能深入理解它们本质及它们之间的内在联系。 2.把学到的化学知识与现实生活联系起来,理论联系实际地解决问题。 3.对于化学知识、化学问题能深入思考,提出自己独特的见解。 4.能够全面地、多角度思考问题,善于一题多解、一题多思、一题多变,也善于多题一解。 5.解化学题目时,能对题目中给定的信息作出迅速反应,揭示隐蔽的信息,运用多种信息加工方法去伪存真,迅速确定解题策略和方法。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

牡丹江教育学院学报

《牡丹江教育学院学报》(CN:23-1462/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《牡丹江教育学院学报》坚持社会主义办刊方向,以马列主义、思想和邓小平理论为指导,认真贯彻“双百”方针,立足本校,面向全国,为适应教育发展,繁荣学术研究,提高我校教育教学科研水平和扩大学术影响服务。

杂志详情