作者：张华澳大利亚以学生为主体的课堂交互关系
摘要：外语课堂教学是一个复杂和动态的系统,学生和教师构成了系统中的重要因素。文本研究依据维果茨基“最近发展区”理论,以北京大学“澳大利亚历史与文化影视专题”课为例,分析了在这个系统中的学生间交互关系。以学生交互关系为主体的外语课堂不仅有益于知识获取同时有助于学生个体的全面发展。
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