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普通本科高校外国文学教学新思考

作者:潘颂汉外国文学课堂教学文化差异引导主体知识迁移

摘要:普通本科高校外国文学的课堂教学环节应当充分发挥教师的引导作用,在对教材进行“微调”的同时,还要牢固树立以学生为本的授课思想,坚持从学生的实际接受情况出发,努力消弭课堂上因为文化差异带来的文学理解误差。与此同时,教师还应当不断完善自我知识结构,采取多样性的教学方法,以比较文学的指导思想和方法来进行外国文学的课堂教学。

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牡丹江大学学报

《牡丹江大学学报》(CN:23-1450/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《牡丹江大学学报》立足本校,面向社会,将社会效益放在首位,突出为地方服务的特性,吸引了大批工作在教学、科研第一线的人员投稿,为地方经济建设、文化建设、城市建设提供了精神动力和理论支持。

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