作者:潘颂汉外国文学课堂教学文化差异引导主体知识迁移
摘要:普通本科高校外国文学的课堂教学环节应当充分发挥教师的引导作用,在对教材进行“微调”的同时,还要牢固树立以学生为本的授课思想,坚持从学生的实际接受情况出发,努力消弭课堂上因为文化差异带来的文学理解误差。与此同时,教师还应当不断完善自我知识结构,采取多样性的教学方法,以比较文学的指导思想和方法来进行外国文学的课堂教学。
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