作者：蒋丽舒发现学习法学生创新思维布鲁纳教学中的应用
摘要：布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他提出的认知-发现学习理论在教育界具有深远的影响,其中的发现学习法更是契合我国新课标的要求,在语文教学中主要是指发现文本的语言形式、发现文章的独特含义以及发现学生自己在语文学习中的潜力。布鲁纳的学习理论重视学习者的内部动机,其提出知识结构的思想,提倡发现学习。
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《牡丹》（CN：41-1059/I）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《牡丹》是河南省一级期刊，杂志以河洛文化为底蕴，贴近现实生活，突出地方特色，注重青春气息，追求新颖高雅，在各地各界拥有广大的读者，在港台及海外也有广泛的影响，是全国及海外华人了解洛阳、认识洛阳的重要窗口，是洛阳市一张当之无悔的“文化名片”。在省内外有广泛的影响。
