作者：何前进; 王冰课程建设教学改革
摘要：《电子产品生产工艺》课程从整体性效果来看,对学生创新思维的整体性提升效果帮助不是很大。学生对于电子产品缺乏从设计到采购、生产、安装这一系列工艺流程的彻底理解。因此,课程的改革应当以电子产品的生产为案例,进行分析,以岗位工作作为主要的能力培养中心,通过与行业内的相关企业合作,来进行课程内容的设计与开发。
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