作者：梁清月美术学专业学习认识起点教育规格
摘要：如何引导刚刚进入大学美术学专业的同学开始有效的基于专业认识而主动制定自己的学业、人生与职业规划,是每一个教师应该思考的现实问题。该文对大学美术学"专业学习"的认识起点予以讨论,运用观察方法和比较方法,依循以帮助新同学寻求专业学习的认识起点与底线思维的视点,研究认为:应帮助学生清晰美术与美术学的内涵、确立专业规格观念、把握专业学习主线与空间、依循修业技术路线去形成自己有办法地学习。该研究及其结论,对引导、促进和提升大学美术学专业学生的自主学习有认识论与方法论上的意义与价值。
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