教无定法,因文而异

作者：黎久新教无定法因文而异启发式教学独立思考

摘要：教无定法,因教材的不同而不同;因听课人有别而有别。教,包含两个方面的内容:一是教什么,一是怎样教。教什么?一篇课文并不是全部都要讲的,要有所取舍。取哪些,舍哪些,根据就是课文的情况。怎样教?它取决于教育思想,取决于教师对教学活动中学生和教师关系的正确认识,取决于教师对为什么要教的正确理解。教师要用启发式教学,要让学生独立思考,自主地发现问题。

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