作者：张艳视唱练耳课程音乐教育美育功能音乐美育视唱练耳教学音乐作品基础学科素养教育
摘要：视唱练耳作为音乐素养教育中的基础学科，是音乐美育中不可缺少的一部分，作为音乐美育欣赏能力提高的重要途径，其会呈现出哪些特点？在视唱练耳学习实践中又应该具备哪些符合时代要求和具有创新性的学习内容？因此，本文拟以视唱练耳课程的美育功能价值为基础，探讨视唱练耳潜在的美育功能，从而促使视唱练耳教学的基础理论与音乐美育的学习活动形成一个统一的有机整体。一、视唱练耳是感受音乐美育内涵的第一把钥匙读谱好比识字读书，识字读书是从事文学工作的基本条件，没有这个条件就不能研读文学作品，更谈不到文学写作；读谱也是这样，不能好好地读谱，就不能弹、唱音乐作品，更不能理解音乐作品，也不能将自己心中的乐意写成乐曲。音乐不同于图画，图画是视觉的艺术，能看得见、摸得着，音乐是听觉的艺术，看不见、摸不着，如果不掌握读写技能，音乐就只能是神秘的、难以理解的东西。
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