作者：马春花东乡族儿童汉语语句理解策略
摘要：以三至五年级东乡族为被试,汉语儿童为对照组,采用《语句理解策略测验题》,研究了以汉语为第二语言学习者的东乡族儿童与母语为汉语的儿童汉语语句理解策略的差异。研究发现东乡族和汉语儿童在理解汉语句子时采用的策略各有侧重,有时词序策略的作用更大,有时语义策略更明显,有时词序和语义策略相结合。
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