作者:罗明娇小学语文阅读教学认知起点学习能力学习兴趣生成资源
摘要:《语文课程标准》(2011版)阐明:学生是学习的主体。语文课程应保护学生的好奇心、求知欲,重视个体差异和不同的学习需求。语文教学必须重视学生的认知起点,激发学生求知欲望,培养学习能力,并在教学中随时重视课堂生成,根据学情随时调整教学进程与教学方式,使课堂实现高效。
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《兰州教育学院学报》(CN:62-1145/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《兰州教育学院学报》将一如既往地突出原来的办刊特色,不断提高质量,努力为繁荣学术、发展我国文化教育事业做出贡献。本刊主要刊登政治、哲学、历史、语言文学、心理学、数学、物理、化学、地理、人口、计算机等学科的基础研究、应用研究及教学研究等方面的论文,读者对象是高等学校师生、中等学校教师和科研工作者。 《兰州教育学院学报》现已更名为《兰州职...
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