作者：马文婷康德道德教育理论自由思想当代价值
摘要：康德的认识以道德的认识论为起点,落脚于自由思想的道德实践领域,在其自由思想的理念中,＂人是目的＂是道德教育唯一的价值取向,自由品格是道德教育的核心培养目标,自律原则是道德教育的唯一实施法则。基于此,笔者认为,我国中小学的道德教育应努力做到尊重学生的尊严和权利;培养学生形成＂守法＂的意志;尊重学生的自主和自由。
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