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美联社对中国话题报道的议程与框架研究——以“3.14”事件报道为例

作者:张杰美联社软议程二元对立框架

摘要:通过对美联社“打砸抢烧”事件的报道进行内容分析,笔者发现美联社在该事件报道中突出的是“软议程”。通过内容分析与文本分析相结合,揭示美联社对该事件的报道是在四组二元对立框架内展开的。本文根据麦克姆斯和戈莱姆关于“框架是议程设置的重要条件”的理论,论证在报道“3.14”事件中,美联社的二元对立结构的搭建是实现媒体议程成功转化成公共议程的重要条件。

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兰州教育学院学报

《兰州教育学院学报》(CN:62-1145/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《兰州教育学院学报》将一如既往地突出原来的办刊特色,不断提高质量,努力为繁荣学术、发展我国文化教育事业做出贡献。本刊主要刊登政治、哲学、历史、语言文学、心理学、数学、物理、化学、地理、人口、计算机等学科的基础研究、应用研究及教学研究等方面的论文,读者对象是高等学校师生、中等学校教师和科研工作者。

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