作者：汤桂仙认知情感教师霸权形式权威实质权威
摘要：中国基础教育阶段的课堂教学过程中重认知轻情感的现象仍较严重。哲学的发展轨迹和趋势体现着认知和情感统一的呼声；幸福感的两种核心成分即认知成分和情感成分；教学过程是师生的一段人生经历，因此应该体现幸福感，即要求认知与情感在这一过程中统一。由于诸多原因，这一理想目标要求我们的社会系统共同努力。
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《旅游研究》（CN：53-1212/K）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《旅游研究》贯彻“百花齐放，百家争鸣”的办刊宗旨与方针，坚持理论联系实际的原则，主要刊登反映旅游学科最新研究成果，旅游学与相邻学科的综合研究进展，旅游学各分支学科研究的前沿理论，特别是与云南旅游发展密切相关并有较大应用价值的旅游学科论文。
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