作者：李文明生态旅游环境教育环境教育干预效果评价鄱阳湖部级自然保护区
摘要：环境教育研究是生态旅游研究领域的重要主题之一，而生态旅游环境教育的效果评价是该领域的一个富有挑战性的研究议题，研究结果将对生态旅游环境教育的开展和效果的优化具有重要的启示意义。文章采用实验对比法，设计实验组与对照组两个样本组，对前者在实验控制的状态下施加事先设计好的环境教育干预，对后者，使之处于惯常情况下；然后运用前期研究成果来测量和评价生态旅游环境教育干预的成效。实验结果表明：在宏观尺度即第一层指标中，实验组综合得分的平均分、中位数、标准差、最高分、最低分均高于对照组，其中平均分的等级高出时照组将近2个级差；实验组对环境教育的满意度也明显高于对照组；实验组的旅游者“生态旅游者程度”自我评价情况要远远优于对照组。在中观尺度第二层中的7个二级指标中，实验组除在技能、行为、意愿3项指标上微高或稍高于后者外，在知识、意识、伦理观念、评价与建议4项指标均上明显或非常明显高于后者。上述结果均在一定程度上印证了环境教育干预的积极作用。多因素方差分析表明，环境教育干预、样本个体的受教育程度、旅游动机和“游前”旅游经历4个因素是造成上述差异的主要因素。
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