作者：王战锋; 沈丽娟理工科大学生大学英语负动机因子分析
摘要：负动机已成为阻碍理工科大学生英语学习的最大障碍,消除负动机也就成为当前英语教学中的重要任务。采用问卷结合访谈对某地方性本科院校358名理工科学生英语学习负动机进行了调查,研究发现有61.8%的学生表示其英语学习出现了负动机;课程、教学方法、教材、教学设备、教学风格、学习困难、兴趣缺失、个性是负动机产生的主要因素。要消除负动机就须强化教师职业发展,培养创新性教学团队;优化课程设置,升级教学硬件;注重培养并训练学生合理归因。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
