作者：董菊初语文教学科学训练精神培养时机循序渐进原则数量指标
摘要：文章针对当前有关训练问题的论争,提出了"科学训练"的概念,并就"科学训练"的基本含义、学理依据和策略原则,结合当前的训练中的弊病,进行了较为具体的阐释,认为新课程不应该"淡化"训练,而应该"优化"科学训练.
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