作者：赵梅言内行为言语行为言外行为言外之力语言规则规约性发话人语言教学语用学受话人
摘要：<正>谈及言语行为,人们更多的是关注言外行为即施事行为,而言内行为在言外之力实现中的重要性却未得到足够的重视。本文尝试着探讨了这一问题,并由此论及了言内行为对语言教学的启示。前言言语行为理论是语用学的支柱理论之一,自奥斯汀(Austin)提出该理论以来,大家的注意力几乎都放在了言外行为上,鲜有学者对言内行为在言外之力实现过程中的重要性进行探讨。鉴于此,本文试图在这个方面作出尝试。言语行为理论要点及言内行为作用分析1.言语行为理论要点奥斯汀在其经典之作《如何以言行事》(How to DoThings with Words)中正式提出言语行为概念和理论,并认为语言本身就包含着行动的力量,即言语行为力量,简称语力。该理论主张说话就是做事(即言则行),并强调在特定场
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