作者：王丽音乐学习教学情境互动效果课堂教学情感教育情感活动多元化教学演唱方法卡巴列夫斯基无效
摘要：<正>音乐教育不仅可以陶冶人的情操,还可以塑造人的情感。对初中学生来说音乐教育活动在本质上是一种情感活动,它以情感为中介对学生的生活和学习具有"潜移默化"的影响。当然这种影响是建立在有效教学管理基础之上的,有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。随着新课改的推进,音乐教学越来越注重音乐课堂对学生的情感教育,让学生在体验、感受音乐美的过程中,达到全面提高学生综合素质的目的。实施有效教学就是要摆脱低效教学、无效教学、负效
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