作者：仝娟; 李丹丹幼儿教师感受力和谐发展课程设计反应能力达尔克罗兹运动器官艺术兴趣人文艺术游戏活动
摘要：<正>音乐律动教学是通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力,进而获得体验和表现音乐的能力。同时通过节奏运动这种教育手段,可以使学生从小就开始在生理运动器官和思维之间构成一种自由转换和密切联系的媒介,以达到身心的和谐发展。音乐律动的学习是整体性的,老师在做课程设计时,必须将音乐律动元素作为课程设计的基础。因此,幼儿教师若能深
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