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绕口令训练对纠正大学生英语最小对立体发音作用的实证研究——以[r]:[l]为例第129-132页
关键词: 绕口令训练  英语语音  最小对立体  
2014年第01期 《海南广播电视大学学报》
英语专业学生掌握最小对立体的认知路径分析——语言学概念学习中的综合认知能力表现第5-12页
关键词: 综合认知能力  认知路径  概念掌握  最小对立体  
2012年第06期 《浙江外国语学院学报》
让学生发音不绕口的绕口令：大学英语语音教学改革认知心理学实践第61-68页
关键词: 认知心理学  英语语音教学  绕口令训练  最小对立体  
2014年第04期 《中国外语》
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