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“先见森林、后见树木”的教育学意蕴——基于芬兰教育教学经验的理论思考第54-58页
关键词: 整体化学习  学习目标  整体意义  碎片化学习  拓扑性质知觉理论  芬兰经验  
2016年第05期 《教育理论与实践》
“整体化学习”视角下的大学生职业实践新探第107-109页
关键词: 整体化学习  大学生  职业实践  
2017年第09期 《兰州教育学院学报》
“人人通”让“新课堂”如虎添翼第10-12页
关键词: 泽州一中  
2014年第12期 《中小学管理》
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