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新高考背景下高中化学选课
走班学习
的探讨
第0307-0307页
关键词: 走班学习 模式 必要性 策略
2018年第25期
《信息周刊》
初中英语分层与走班结合的教学模式初探
第68-68页
关键词: 教学模式 初中英语 英语分层教学 教学方式 学习需要 走班学习 学习状况 引导学生
2018年第48期
《中学生英语》
凝聚多方力量 形成教育合力
第79-80页
关键词: 教育合力 班级管理模式 力量 凝聚 学生课表 案例分析 走班学习 高考模式
2018年第18期
《现代教学》
“导师制下
走班学习
”的实践与探索
第14-14页
关键词: 走班学习 导师制 实践 教育均衡发展 教育资源 合理配置 学校 孩子
2017年第20期
《四川教育》
等级考背景下高中化学教学中采用自主讲授式的实践研究
第16-18页
关键词: 高中化学教学 高中化学 讲授式教学 讲授式 走班学习 考试招生制度 阶段学习 教学质量 课时量 化学平衡
2018年第03期
《中学化学》
校长修炼与自我超越
第40-45页
关键词: 学校管理 教科所 办学者 知行统一 技术带头人 教育研究 走班学习 决策思维 现代学校制度 在原
2016年第18期
《教育科学论坛》
走班学习
的内涵与师生调适问题初探
第21-23页
关键词: 走班学习 内涵 适应性
2008年第04期
《基础教育研究》
美国马里兰州教育特点及启示
第73-74页
关键词: 走班学习 小班化教学 教育实践经验 学科教师 教育特点 马里兰大学 学习过程 思维能力 书面作业 课堂教学
2014年第11期
《现代教学》
网上走班,晋元高中的十年探索
第44-45页
关键词: 走班学习 调查问卷结果 元高 学习过程 学习心得 教学层次 十年 信息技术 课时量 学有余力
2014年第36期
《上海教育》
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