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“绿色型”教师自能发展共同体建设第60-61页
关键词: 教师发展  自能发展  共同体  基础教育发展  自主发展  主体自觉  教育思想  教育观念  
2017年第01期 《启迪》
自能发展对教师专业成长的意义与作用第62-63页
关键词: 教师专业成长  自能发展  意义  需要层次理论  人类动机理论  自我实现需要  学生成绩  知识储备  
2016年第10期 《启迪》
教师自能发展对学校优质特色发展的意义与作用第65-66页
关键词: 特色发展  自能发展  新教师  学校  意义  文化底蕴  教学合作  师资结构  
2016年第11期 《启迪》
“书香型”教师自能发展共同体建设研究第54-55页
关键词: 自能发展  教师  共同体  香型  原有知识  学生  
2017年第03期 《启迪》
让“人文阳光”朗照一生——论学生自能发展的人文基座第44-48页
关键词: 自能发展  人文教育  功利主义  伦理教育  基础教育  
2004年第05期 《青年教师》
自能发展:与课改理念自然对接第23-25页
关键词: 自能发展  中学  教育观念  评价标准  教学方法  
2004年第04期 《浙江教育科学》
数学自能发展中必须理顺的几个辩证关系第4-6页
关键词: 辩证关系  自能发展  教学模式  教学理念  数学课程改革  
2004年第05期 《中学数学教学》
无爱的教育:学生自能发展的空穴第54-56页
关键词: 自能发展  基础教育  课程改革  课程文化  学生  
2005年第07期 《教育科学论坛》
初中生自能学习与自能发展能力调查及建议第46-48页
关键词: 初中生  自能学习  自能发展  
2017年第80期 《江苏教育》
新理念下课堂教学观念的再创新——数学自能发展中必须理顺的几个辩证关系第1-5页
关键词: 课程标准  教学观念  主体地位  自能发展  辩证关系  课程改革  中学  数学教学  
2004年第08期 《中学数学研究》
潜能开发:学生自能发展的亮点第7-9页
关键词: 潜能开发  基础教育  课程改革  自能发展  认知结构  人文精神  
2004年第10期 《天津教育》
新理念下课堂教学观念的再刷新——数学自能发展中必须理顺的几个辩证关系第-F002页
关键词: 课堂教学  数学  自能发展  学习方式  教学方式  
2004年第08期 《数学教学研究》
论基础教育课程改革促进学生的自能发展第11-14页
关键词: 基础教育  课程改革  自能发展  学习方式  教育情境  
2005年第11期 《教育导刊》
论学生潜能开发与自能发展第4-7页
关键词: 自能发展  学生潜能  基础教育课程改革  国际教育  为学  盲点  核心理念  理论  开发  中国  
2004年第09期 《教育导刊》
自我图强 自主参与 自能发展——深圳市公明中学“三自”教育试验总结第4-7页
关键词: 学生  自主参与  教育试验  自能发展  传统教育思想  初级中学  家庭教育  经济发  深圳市  危机意识  
2004年第17期 《教育导刊》
普通高中自能发展的研究’第22-26页
关键词: 自能发展  普通高中  市场竞争  办学理念  办学机制  办学功能  内在素质  市场机制  基本特征  活动领域  发展空间  全球化  信息化  多元化  生活  人类  经济  命题  
2005年第07X期 《当代教育论坛》
中学管理者自能发展的探索与实践第29-31页
关键词: 自能发展  探索与实践  中学  学校管理者  实践问题  
2005年第02X期 《当代教育论坛》
中学生自能发展的思考第44-46页
关键词: 自能发展  中学生  外在因素  教育对象  发展基础  自觉性  自主性  主体  个性化  持续性  超越性  新时代  取向  建构  
2005年第06X期 《当代教育论坛》
引领:自能发展教育之本真第11-14页
关键词: 灌输  引领  学生  自能发展  自能发展教育  本真  学生的主体性  教育方式  人的自由  正本清源  
2005年第06期 《新课程研究》