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我的思路开阔了,学生的思维开放了——“交流与展示”分层走班示范课的反思第19-19页
关键词: 开放性思维  方法  引导发掘  思路  
2018年第11期 《数学教学通讯》
英语教学中学生探究性引导和发掘——以英国红茶文化为例第344-345页
关键词: 英语教学  引导发掘  红茶文化  英国  探讨  
2016年第06期 《福建茶叶》