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给学生创设一个“说”的环境
第31-32页
关键词: 语言表达能力 关键期 交际情境 现代公民 必备能力 人际交流 目标多元化 语言教学 言之有序 乡村四月
2017年第05期
《成才》
“写什么”比“怎么写”更重要
第1-1页
关键词: 言之有序 写作资源 言之有物 外延性 我手写我心 主题思想 着力点 文章
2019年第34期
《教育科学论坛》
小学语文教学的几点心得体会
第23-23页
关键词: 小学低年级学生 观察习惯 学语文 智力活动 认知世界 小学语文教师 增长见识 言之有序 网络资源 优秀教学资源
2016年第26期
《考试周刊》
提高学生写作素质的几种途径
第42-42页
关键词: 言之有序 手中之竹 精神劳动 语言色彩 作文训练 学习过程 写作基础 写作材料 阅读训练 活动课
2016年第15期
《考试周刊》
浅谈语文教学的读写结合
第58-58页
关键词: 读写结合 文本引导 言之有物 言之有序 主次分明
2019年第01期
《考试周刊》
生成大于预设,精彩源自生成——《吆喝》教学反思
第27-27页
关键词: 北京老字号 多媒体形式 出点 言之有序 时间顺序 问题设置 条理分明 分写 出生活 文中
2016年第81期
《考试周刊》
游金沙江
第56-57页
关键词: 山高谷深 横断山区 沙水 天高云淡 可真 言之有序 悠游自在 哈巴雪山 白云飞 时起时落
2015年第06期
《作文新天地》
浅谈农村小学中段年级习作教学
第64-65页
关键词: 习作教学 中差生 花钟 言之有序 独特感受 范读 如水 桂花树 元典 国学教育
2014年第04期
《职业教育与区域发展》
农村小学“口语交际”教学面临的问题及教学设想
第67-68页
关键词: 口语交际教学 教学设想 单元课程 教学观 语文新课程 新课程教材 交际内容 口语交际课 言之有序 交际环境
2015年第01期
《职业教育与区域发展》
言之有趣 言之有神
第48-49页
关键词: 感受生活 小白兔 言之有序 生动逼真 真性情 细节描写 小学教育 如岳 动态描述 宠物狗
2013年第Z1期
《阅读》
名师的教学主张及其研究
第27-页
关键词: 教学主张 教学信念 教学思考 高原期 文献研究法 言之有序 学科文化 核心要点 中小学管理 教育精神
2015年第10Z期
《基础教育论坛》
让每名学生都“能说会道”——浅谈如何培养学生的口语交际能力
第16-17页
关键词: 口语交际 言之有序 言之有物
2015年第06期
《基础教育论坛》
让学生作文妙笔生花
第53-54页
关键词: 作文指导 鉴别能力 设计训练 凡卡 言之有序 实验探索 条理不清 写作方法 问渠那得清如许 观察日记
2014年第11X期
《基础教育论坛》
在“改”字上下工夫
第54-55页
关键词: 写作实践 小学作文教学 终结性评价 语言能力 小伙伴 逻辑错误 课程标准 思维训练 言之有序 中更
2015年第06期
《新教师》
习作泉眼,出彩于生活
第63-64页
关键词: 习作教学 精读课文 思想健康 阅读积累 课程标准 课内阅读 语言描绘 人物形象 言之有序 阅读面
2016年第03期
《新教师》
论小学习作评改课各环节的有效实施
第76-77页
关键词: 学习动机 修改符号 训练重点 阅读积累 成就动机 言之有序 魏书生 人物描写 堂课 训练要求
2014年第Z1期
《新教师》
实践·吸纳·提高——阅读教学课堂培养学生口语表达能力策略例谈
第41-42页
关键词: 阅读教学 阅读课堂 语言表达能力 语言训练 言之有序 句子形式 说话训练 小白兔 课后作业 作业练习
2014年第09期
《新教师》
用想象丰富学生的写作世界
第30-31页
关键词: 想象作文 观察生活 写话 三学 言之有序 教学方法 教学心理 习作教学 课程标准 认识规律
2015年第10期
《新教师》
立足文体,随文练笔
第28-29页
关键词: 文练 读写结合 文学科 自悟 语言文字 应让 文眼 有法 写作方法 言之有序
2015年第12期
《新教师》
让单元教学行走在“言”“意”间——以人教版语文四年级下册第一单元的教学为例
第23-24页
关键词: 单元教学 言意 单元的 语言训练 人教版 言之有序 精读课文 拓展阅读 行文结构 构段方式
2017年第06期
《新教师》
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