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医学寄生虫学网络资源的搜索与应用
第45-46页
关键词: 医学寄生虫学 网络资源 通用搜索引擎 课堂教学 网站 教学媒体 教学效果 教学形象 图片 形态学科
2005年第04期
《南方医学教育》
形象教学与比较记忆法在医学寄生虫学教学中的应用
第236-236页
关键词: 医学寄生虫学教学 人体寄生虫学 诊断 临床医学教学 形态学科 预防医学 医学微生物学 外界环境 原虫 节肢动物
2005年第03期
《医学动物防制》
以学员为中心的解剖实习方法在卫生士官解剖学教学中的应用
第522-524页
关键词: 以学员为中心 人体标本 卫生士官 形态学科 解剖学教学 解剖标本 士官学校 军医大学
2019年第05期
《解剖学》
青年解剖学实验技术人员的培养
第627-628页
关键词: 实验技术人员 解剖学 培养 教学水平 实验室教学 标本陈列室 形态学科 教学过程
2018年第05期
《解剖学》
直观教学法在人体解剖学教学中的重要性
第119-119页
关键词: 直观教学手段 学生思维 讲授 想象能力 课程 观察能力 直观教学法 人体解剖学教学 形态学科 促进
2005年第01期
《解剖学》
整合资源 合理配置 开展实验教学中的多媒体教学工作
第157-157页
关键词: 合理配置 教学工作 实验教学 计算机多媒体技术 资源 心理实验 心理学家 虚拟现实 医学教育 形态学科 实验成本 信息量 实用性 实验课 感官
2005年第02期
《大连医科大学学报》
形态学科
实验教学改革初探
第568-568页
关键词: 实验教学改革 形态学科 医学人才培养 医用微生物学 医学实验教学 实验教学模式 实验教学质量 实验教学手段 组织胚胎学
2005年第04期
《赣南医学院学报》
数字人——微创外科可能结合的新技术
第1-2页
关键词: 微创外科 人体解剖学 临床解剖学 数字人 形态学科 现代医学 基础医学 科研选题 学术界 研究技术
2005年第01期
《广东医学》
多媒体教学在病理教学中应用的初步评价
第399-400页
关键词: 多媒体教学 初步评价 病理教学 发生发展规律 计算机辅助 多媒体电脑 理论课教学 2002级 2003年 教学改革 现代技术 教学活动 教学设施 形态学科 疾病本质 投影仪 病理学 具体性 直观性 病变
2005年第05期
《安徽医药》
应用计算机辅助解剖学教学
第66-67页
关键词: 解剖学教学 计算机辅助 医学教育模式 教学改革 形态学科 医学科学 临床 新手 教师 素质教育
2005年第01期
《海南医学院学报》
局部解剖学实验报告的设计
第426-427页
关键词: 局部解剖学 人体 形态学科 实验报告 尸体解剖 解剖结构 部位 实验效果 实验教学 课题
2004年第06期
《海南医学院学报》
组织学实验准备的改革与实验教学的关系
第353-354页
关键词: 组织学实验 准备 形态学科 基础医学 人体 关系 实验教学 课程 教学过程 教学效果
2004年第05期
《海南医学院学报》
解剖学实验教学方法的探索
第68-69页
关键词: 实验教学方法 解剖学 学生学习 解剖实验课 形态学科 实验环境 主体作用
2005年第04期
《四川解剖学》
数码互动系统在《组织学》实验教学中的应用
第310-311页
关键词: 实验教学 系统 微细结构 判断能力 病理切片 x线照片 形态学科 教学效果 理论学习 显微镜 医学生 断层片 实验课
2004年第04期
《四川解剖学》
手势形象比拟在解剖教学中的应用
第52-53页
关键词: 解剖教学 手势 形象 直观教学手段 教学过程 人体解剖学 医学启蒙 形态学科 医学名词 教学内容 传递信息 有声语言 长时间 求知欲 幻灯片
2005年第01期
《四川解剖学》
多媒体教学在组织胚胎学中利与弊的思考
第63-64页
关键词: 组织胚胎学 多媒体教学 低年级医学生 主干课程 基础医学 形态学科 微细结构 形态重建 显微镜
2005年第04期
《四川解剖学》
浅谈组织胚胎学教学中的几点体会
第60-61页
关键词: 教学中 教学内容 难度 教案 学生 教科书 教学大纲 体会 组织胚胎学教学 形态学科
2004年第B08期
《解剖科学进展》
组织学切片考试方法改革及结果分析
第94-94页
关键词: 组织学 切片 考试方法 改革 形态学科
2004年第01期
《解剖科学进展》
组织学与胚胎学教学用CAI课件的制作与应用探讨
第66-66页
关键词: 组织学与胚胎学教学 cai课件 制作 受精卵发育 形态学科 医学院校 专业名词 课程内容 结构变化 动态变化 教学媒体 课堂教学 教学要求 直观性 成熟 复杂
2005年第02期
《延安大学学报·医学科学版》
组织胚胎学多媒体教学的探索
第64-64页
关键词: 多媒体教学 组织胚胎学 基础医学教育 21世纪 教学手段 形态学科 动态效果 教学活动 教学质量 教学方式 直观性 信息量 最优化 传统
2005年第02期
《延安大学学报·医学科学版》
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