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打造灵动课堂 激发学生创造性思维第58-59页
关键词: 创造性思维  美术课程  现代社会需要  美术创作  小学美术教育  阶段培养  教学改革  思维能力  课堂教学  创造能力  
2016年第08期 《成才》
让每滴露水都闪烁着光芒——辅导员的工作体会第96-98页
关键词: 滴露  班干部  感恩教育  现代社会需要  优秀学生干部  辅导员老师  思想教育  教育模式  任课老师  育人工  
土与火的碰撞 手与心的交织第40-41页
关键词: 个性魅力  现代社会需要  钢筋水泥  拉坯  动手做  
2015年第05期 《科学之友》
初中语文教学中学生思维能力的培养第27-27页
关键词: 学生思维能力  初中语文教学  现代社会需要  思维训练  知识传授者  思维领域  六国论  开放性问题  师生角色  学习过程  
2015年第52期 《考试周刊》
在语文教学中如何培养学生的创新思维能力第19-20页
关键词: 思维能力  现代社会需要  自主能力  宝玉挨打  婉约派  豪放派  自主学习  词风  贾府  
2016年第69期 《考试周刊》
对改进高中生物教学的六点思考第134-134页
关键词: 高中生物教学  高中生物学  学习过程  考试大纲  知识目标  织网  复习教学  课堂教学  现代社会需要  解题技巧  
2015年第61期 《考试周刊》
生活教育理论在幼儿教育中的实践第186-186页
关键词: 生活教育理论  幼儿教师  社会即学校  饭来张口  教学做合一  学习活动  儿童教育  故事结构  现代社会需要  幼儿生活  
2016年第19期 《考试周刊》
谈数学直觉思维能力的培养策略第55-56页
关键词: 培养策略  直觉思维  全部力量  严格性  思维过程  解题教学  现代社会需要  开放性问题  题目类型  数形结合  
2015年第02期 《考试周刊》
引导“微创新”行动,促进教师专业化发展第11-11页
关键词: 教师教学质量  办学行为  标准化水平  内涵发展  福建省教育厅  教育责任  课程能力  学习意识  现代社会需要  课程难度  
2015年第32期 《考试周刊》
创新辨第36-36页
关键词: 教育工作者  按比例分配  甲乙  归一法  甲村  现代社会需要  课堂教学  倍比  井深  
2006年第02期 《学校管理》
教师走下讲台后的反思第25-页
关键词: 现代社会需要  学习活动  信息时代  最近发展区  课堂环境  教学活动  认知过程  班额  观察生活  活动效果  
2015年第02期 《学校管理》
关于读书的10个建议第75-75页
关键词: 高工资  社会竞争  工作岗位  知识结构  专业书籍  现代社会需要  一本  世界经理人  职场竞争  书读  
2011年第06期 《中国建材资讯》
二十一世纪高职高专实训基地建设的探索第14-16页
关键词: 实训内容  二十一世纪  当今世界教育  职业技术教育  职业种类  现代社会需要  教学手段现代化  实践教学方法  校外实训基地  专业设置  
2004年第8X期 《教书育人》
毕节职业技术学院加强就业指导和创业教育第18-19页
关键词: 就业指导  技术使用  学习过程  现代社会需要  用人单位  社会发展速度  学习水平  未来竞争  决策力  一所  
2014年第07期 《教书育人》
“九个一”实践教学模式初探——以马克思主义基本原理概论课为例第75-77页
关键词: 教学互动  概论课  政治理论课  思想政治教育  思政课  教学意义  教学活动  分值比例  主体能力  现代社会需要  
2016年第03期 《教书育人》
农村物理教学应注重发挥学生的主体性第31-31页
关键词: 现代社会需要  主体性地位  家庭教育方式  费力杠杆  社会生活  环境影响  问题情景  放任自由  人格平等  我不知道  
学生自主学习能力的培养策略第21-页
关键词: 自主学习  培养策略  团结协作能力  学习计划  自我评价  学习效果  填鸭式教学  现代社会需要  自我监督  自我需求  
教师专业化发展与教师形象再塑第57-58页
关键词: 教师专业素质  教育工作  具体执行者  人生价值  教育改革  教学活动  现代社会需要  学习过程  形象塑造  
浅谈中学生语文创新能力的培养第47-47页
关键词: 现代社会需要  文化科技  教学教改  新教育  综合型人才  学习方法  课本知识  课堂走向  教育家陶行知  主  
2007年第10期 《中学课程资源》
教师的专业化发展来自课改理念的提升第26-页
关键词: 课改理念  教学质量  学校教育  教学方法  教学工作  课堂结构  思想观念  教学内容  现代社会需要  课改实  
2015年第4X期 《基础教育论坛》