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巧搭情境教学支架 提升语篇教学有效性——以外研社新标准英语教材四年级上册第5模块第1单元听说课What do you do on Sundays?为例第47-49页
关键词: 小学英语教学  综合语言运用能力  听说课  语篇教学  what  情境教学  新标准英语  教学支架  
2019年第48期
从“同课异构”看小学英语阅读教学的有效性第47-48页
关键词: 英语阅读教学  中小学  同课异构  有效性  学科带头人  一年级起点  评选活动  
2012年第04期 《内蒙古教育》
小学英语教学案例选登第35-38页
关键词: 教学案例  小学英语  三年级起点  选登  教学内容  第七册  pen  
新标准英语》(外研版)(一年级起始用)第八册第33-41页
关键词: 第八册  一年级  教学内容  对话内容  地理位置  模块  课时  
新标准英语》(一年级起点)第九册 Module 3 Unit 1 Today is Halloween第37-42页
关键词: 一年级起点  is  教学内容  
Unit 1 She’s Very Nice第一课时教学设计《新标准英语》第六册Module 1第31-35页
关键词: 课时教学设计  very  she  语言情景  设计理念  学习英语  知识目标  
《襄斤标准英语》(外研版)(三年级起点)第四册Module4Unit2第40-45页
关键词: 三年级起点  第四册  教材内容  will  机器人  be  课时  
新标准英语》(外研版)(一年级起始用)第一册 Module 7 Unit 1 What's This?第40-47页
关键词: 第一册  this  一年级  教学内容  对话内容  模块  课时  
英语教学设计中如何整合教材第84-87页
关键词: 新标准英语  整合思想  教学设计  教材处理  
2007年第02期 《基础外语教育》
灵活使用教材 构建高效课堂——浅谈《新标准英语》教材的创新使用第106-107页
关键词: 使用教材  创新使用  高效课堂  小学英语教学  学习英语  学生年龄  无意识性  
2013年第03期 《课程教育研究》
新标准英语《Module10 Unitl You should tidy your toys》说课第110-110页
关键词: 新标准英语  should  说课  英语语言能力  素质教育  教材分析  说教材  学生  
2012年第35期 《课程教育研究》
《You can play basketball well》教学设计第22-22页
关键词: play  well  can  教学设计  学习目标  新标准英语  教材内容  句型  
2013年第06期 《黑河教育》
《It’s red》教学设计第48-48页
关键词: 教学设计  red  it  小学一年级  新标准英语  教学内容  
2010年第09期 《黑河教育》
整合教材,精心设计,有效教学——以外研版《新标准英语》(三年级起始)四年级下册第五模块为例第53-54页
关键词: 有效教学  精心设计  教材  四年级  三年级  整合  模块  
2018年第10期 《福建教育》
指向高阶思维发展的优质课堂提问研究——以《新标准英语》(外研版一年级起点)为例第52-53页
关键词: 一年级起点  课堂提问  思维发展  发散思维能力  指向  形象思维能力  创新思维能力  
2019年第05期 《福建教育》
谈《shopping》一课的两种教学模式第32-34页
关键词: 教学模式  教学内容  第五册  小学  英语教学  
2005年第04期 《现代中小学教育》
英语听说课中的“阅·悦·跃”智慧课堂教学第55-57页
关键词: 课堂教学模式  英语听说课  智慧课堂  英语学习兴趣  新标准英语  英语学科  学习英语  日常交际  
2019年第16期
立足中英文化异同,促进学生融通中外第27-27页
关键词: 学生培养  文化异同  课堂教学  中外文化  文化意识  世界眼光  教材  
2018年第04期 《四川教育》
任务驱动 主动参与——新标准英语(一年级起点)第四册Module 9 Unit 1课堂实录与评析第119-120页
关键词: 新标准英语  一年级起点  主动参与  任务驱动  评析  课堂实录  合作意识  单词  位置  描述  
2005年第01期 《辽宁教育》