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浅谈奥尔夫教学法的认识误区——兼论奥尔夫教学法在高职院校音乐欣赏课中的运用第47-48页
关键词: 高职院校  教育史  音乐教育体系  音乐欣赏课  中国当代音乐  世界音乐教育  奥尔夫教学法  教学方法  
浅析奥尔夫音乐教学法在智障学生音乐教学中的应用第108-108页
关键词: 智障学生  奥尔夫音乐教学法  世界音乐教育  音乐教育体系  教学中的应用  原本性音乐  教育事业的发展  开放性  
2019年第28期 《新课程》
识谱教学之我见第93-94页
关键词: 识谱  教学效果  音乐学习  音乐传统  视唱练耳  三维目标  新课程改革  世界音乐教育  五声音阶  柯达伊  
2008年第04期 《中学课程资源》
大学教育中的民族音乐文化传承第89-93页
关键词: 民族音乐文化  文化传承  大学教育  世界音乐教育  音乐教学改革  教育发展趋势  教育生态环境  学校教育  
2018年第04期 《人文天下》
世界音乐教学研究方法初探第79-80页
关键词: 世界音乐教育  学科综合  比较学  音乐基础理论课程  多重音  
信息传递第7-7页
关键词: 郑健  信息传递  三年制专科  音乐教育教学  实验幼儿园  世界音乐教育  幼儿园工作  艺术类学生  机关幼儿  
2010年第03期 《教育探究》
卷首第1-1页
关键词: 世界音乐教育  音乐教育模式  面向世界  传统文化  国际交流  面向未来  教育发展  中国音乐  
2018年第08期 《中国音乐教育》
新时期以来《世界音乐》课程的教学概况第149-150页
关键词: 世界音乐教育  哲学基础  教学实践  
2019年第22期 《戏剧之家》
美声唱法与昆剧唱腔之比较第155-155页
关键词: 世界音乐教育  咬字吐字  审美原则  民族音乐学  歌唱发声  发声技巧  嗓音条件  艺术音乐  发声方法  声乐  
2013年第08期 《音乐大观》
多元文化音乐教育观下我国高等音乐教育的思考第28-29页
关键词: 音乐教育观  高等音乐教育  多元文化  世界音乐教育  音乐教育体系  欧洲音乐  音乐课程  西方音乐  中国音  
2012年第02期 《音乐大观》
论多元文化与世界音乐教育第15-16页
关键词: 世界音乐教育  多元文化  多元化发展  信息社会  人类生活  人类文化  发展趋势  音乐文化  
2011年第05期 《神州》
《来自唐朝的声影》亮相世界音乐教育大会第-F0002页
关键词: 世界音乐教育  唐朝  非物质文化遗产  西安音乐学院  2010年  教育专家  唐代乐舞  西安鼓乐  
愿唐乐舞重建成为中国乐舞创新的活水泉源——著名舞蹈家刘凤学博士访谈录第51-54页
关键词: 文化中国  舞蹈家  唐朝  乐舞  博士  访谈录  世界音乐教育  西安音乐学院  
唐乐舞重建学术研讨会8月将在北京举行第90-90页
关键词: 学术研讨会  乐舞  唐朝  北京  西安音乐学院  世界音乐教育  合作演出  文化中国  
浅议奥尔夫教学法本土化的应用——在“第一届中国奥尔夫教育大会”上的发言第4-6页
关键词: 奥尔夫  法本  教育大会  教无定法  学校音乐教育  学习成效  达尔克罗兹  一己之见  柯达伊  世界音乐教育  
2017年第09期 《中国音乐教育》
高校音乐教师应加强对音乐教育原理的研究——评《奥尔夫音乐教育思想与实践》第J0023-J0023页
关键词: 音乐教育事业  思想与实践  教育原理  奥尔夫  音乐教师  音乐教育体系  高校  世界音乐教育  
2016年第11期 《中国教育学刊》
音乐人类学理念对我国世界音乐教育的启示第33-36页
关键词: 音乐人类学  世界音乐教育  文化价值  跨文化并置  
柯达伊教学实践对中国音乐教育的启示——兼谈对中国音乐新课程实施的思考第4-6页
关键词: 世界音乐教育  中国音乐  教学实践  柯达伊  新课程实施  中央音乐学院  高等师范教育  先进国家  
2007年第01期 《中小学音乐教育》
和谐与世界的未来——第29届世界音乐教育大会(2010·北京)新闻会在京召开第6-6页
关键词: 世界音乐教育  北京市政府  音乐教育专业委员会  国际音乐教育学会  和谐  中国音乐学院  中国教育学会  
2007年第11期 《中国音乐教育》
二十年期盼终成现实——从第29届世界音乐教育大会看我国音乐教育发展历程第7-8页
关键词: 世界音乐教育  教育发展  面向未来  认识水平  教育领域  姚思源  教育会  
2010年第09期 《艺术教育》