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从布鲁姆认知目标分类看英语试题对思维能力的考查——以山东省菏泽市2015年中考试题为例第127-127页
关键词: 认知目标分类  英语试题  思维能力  
2018年第33期 《考试周刊》
基于布卢姆“认知教育目标”理论的初中地理教学问题设计——以人教版教材为例第47-50页
关键词: 初中地理  认知目标分类  教学问题设计  地理思维  
基于布鲁姆认知目标理论下钢琴演奏思维能力的培养第127-129页
关键词: 认知目标分类  钢琴演奏  思维能力  
2019年第03期 《铜陵学院学报》
基于素养发展的课堂教学认知目标体系的构建、实施与评价第47-53页
关键词: 课堂认知目标  认知目标分类  认知目标分层  核心素养  目标测评  
2019年第07期 《课程教材教法》
基于认知目标分类理论的临床中药学教改内容架构第22-24页
关键词: 临床中药学  认知目标分类  教改内容架构  
2018年第02期 《中医教育》
以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论中认知目标分类框架的研究第34-39页
关键词: 认知目标分类  知识建构  能力生成  
2004年第07期 《电化教育研究》
布卢姆认知目标分类二维框架下的网络研究性学习模式研究第27-29页
关键词: 认知目标分类  拾荒式搜索  big6  webquest  miniquest  网络研究性学习  
2007年第07X期 《软件导刊》
关于教学目标因素分析的数据报告——以上海市青浦区数学学科为例第78-83页
关键词: 认知目标分类  因素分析  数学教学  数据  
2007年第07A期 《教育发展研究》
基于认知目标分类理论的微课与翻转课堂整合应用与实践第42-45页
关键词: 认知目标分类  微课  翻转课堂  教学模式  
2016年第14期 《中国教育信息化》
认知目标分类研究新进展及其对学业成就评价的启示第15-19页
关键词: 认知目标分类  布卢姆  学业成就评价  试题编制  
2011年第02期 《当代教育科学》
旨在培养解决问题的高层次能力——马扎诺认知目标分类学详解第-页
关键词: 教育目标分类学  认知目标分类  知识系统  认知系统  解决问题的高层次能力  
2008年第02期 《开放教育研究》
如何有效设计高质量的MOOCs——基于认知目标分类和交互分析框架的思考第59-68页
关键词: moocs  实践形式  认知目标分类  教学交互  有效设计  
翻转课堂的历史、现状及实践策略探析第108-115页
关键词: 翻转课堂  先学后教  教学模式  混合式教学  认知目标分类  
2015年第07期 《中国电化教育》
课堂问题的优化设计第45-48页
关键词: 问题  优化设计  认知目标分类  
2015年第11期 《思想政治课教学》