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和儿子一起学习
第35-35页
关键词: 认读 我在
2015年第06期
《黄河黄土黄种人》
关注识字教学 渗透情感教育——《丑小鸭》第一课时的教学实践与反思
第19-21页
关键词: 第一课 义务教育课程 引题 实验教科书 情感教育 教学效果 识字教学 认读 识字方法 田字格
2016年第04期
《成才》
低年级阅读教学“分类整合识字”方法
第44-45页
关键词: 阅读教学 小学语文课程 第一学段 识字教学 识字方法 认读 外在动机 内在动机 文本意义 动宾词组
2015年第03期
《成才》
低年级阅读教学的哲学思考——由量变和质变的关系说起
第39-41页
关键词: 阅读教学 西萨 质量互变规律 数字的 认读 语言实践 一粒小麦 篇章结构 文本结构 语言经验
2016年第09期
《成才》
小班化情境下小学语文《捉迷藏》教学反思
第44-45页
关键词: 小班化教学 武汉市江汉区 老城区改造 生源特点 学语文 六渡桥 班级人数 小班化教育 认读 合作学习
2015年第02期
《成才》
把一篇课文变成一个综合课程——“神奇的数字”综合课程实施手记
第40-42页
关键词: 综合课程 小学生活 苏教版 烟村 三里 题秋江独钓图 认读 第三天 美术老师 咏雪
2016年第02期
《当代教育家》
如何处理有关参考文献著录的几个具体问题
第42-42页
关键词: 文献序号 著录规则 引文页码 汉语拼音书写 著录符号 认读 外文文献 einstein 习惯用法 中
2006年第04期
《滨州职业学院学报》
以形入手的对外汉字教学方法探析
第230-236页
关键词: 形训 认读 书写 传承
2016年第02期
《国际汉语学报》
晏阳初为办教育卖张学良赠车
第69-页
关键词: 晏阳初 平民教育运动 改造运动 部大 识字教育 奉军 开学典礼 师资班 北京街头 认读
2016年第08期
《红岩春秋》
以“藏”为引,于细微处见精神——《的扁担》教学活动设计
第74-75页
关键词: 教学活动设计 动宾短语 认读 积累运用 革命先辈 教学重点 以身作则 教学目标
2019年第11期
《新教师》
统编教材拼音单元有效教学方法的应用
第59-60页
关键词: 语文教学过程 统编教材 认读 汉语拼音 独立阅读能力 查字典 独立识字 检字法
2019年第31期
《中国农村教育》
拼音教学常见的问题与有效策略
第26-26页
关键词: 汉语拼音教学 有效策略 语文教材 认读 有效衔接 新课程标准 部编版 常见的问题
2019年第33期
《四川教育》
让低年级的识字教学活起来
第45-45页
关键词: 识字教学 识字能力 小学低年级 课标要求 智力开发 小学生学习 识字方法 小学语文课程 认读 身心愉悦
2016年第60期
《考试周刊》
激发学生学习汉语拼音兴趣方法举隅
第26-26页
关键词: 学习过程 教学效果 认读 小拳头 练习形式 天真活泼 无意注意 铺路搭桥 年龄特征 复习巩固
2007年第34期
《考试周刊》
农村小学生识字能力的培养
第51-51页
关键词: 识字能力 识字教学 课程标准 阅读量 识字方法 猜字谜 多媒体设备 认读 兴趣培养 实物展示
2015年第71期
《考试周刊》
让运用自然拼读法帮助学生
认读
、记忆单词
第92-92页
关键词: 自然拼读法 认读 记忆单词
2016年第69期
《考试周刊》
让识字教学“活”起来
第60-60页
关键词: 识字教学 教学重点 独体字 认读 综合过程 识字能力 识字方法 课堂情境 组字 思维能力
2016年第39期
《考试周刊》
“ie、üe、er、ye、yue”教学设计
第46-47页
关键词: 认读 学语文 苏教版 er ie ye yue 复韵 语言表达能力 主动探究
2007年第28期
《考试周刊》
语文阅读教学重要性浅析
第28-28页
关键词: 阅读教学 认读 书面表达能力 创造性阅读 口语训练 课文复述 文字符号 课程标准 理论视野 角色扮演
2015年第28期
《考试周刊》
“学生自主,教师相辅”的识字课教学模式建构
第47-47页
关键词: 模式建构 合作学习方式 识字能力 课外阅读量 讲读 认读 汉字文化 张弛有度 识字量 常用词
2015年第99期
《考试周刊》
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