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种子课：从识记学习到理解学习——以小学三年级数学“重叠”为例第4-6页
关键词: 种子课  识记学习  理解学习  
2017年第08期 《中小学教材教学》
聚焦逆向设计 促进本质理解——UbD理念在“浮力”教学中的应用第36-39页
关键词: ubd理念  逆向设计  理解学习  
2018年第09期 《物理教学》
试论数学学习中的理解学习第116-116页
关键词: 高中数学  沟通机制  理解学习  
2018年第29期 《神州》
浅谈数学学习中的理解学习第183-183页
关键词: 数学学习  理解学习  
2019年第23期 《神州》
浅谈数学学习中的理解学习第159-159页
关键词: 数学  理解学习  
2019年第04期 《神州》
要紧话第1-1页
关键词: 执政能力建设  四中全会精神  总体目标  主要任务  社会主义市场经济  主要经验  维护社会稳定  理解学习  加强  贯彻落实  
2004年第11期 《党的建设》
学习分析研究的现状与未来发展——2017年学习分析与知识国际会议评析第42-56页
关键词: 学习分析  lak  多模态学习分析  理解学习  改进学习  
2017年第05期 《开放教育研究》
数学概念理解学习的初探第7-7页
关键词: 数学概念  理解学习  数学知识  理解概念  数学思想与方法  培养学生  数学学习  概念教学  出发点  数学问题  
2010年第11期 《学生之友·小学版》
促进函数概念理解的设计——逆向设计第164-167页
关键词: 逆向设计  理解学习  函数概念  
2014年第02期 《广西教育学院学报》
促进数学理解学习的途径第74-74页
关键词: 数学理解  理解学习  理解途径  
2008年第S2期 《科学咨询·教育科研》
指向理解的教育技术培训活动设计第98-103页
关键词: 活动设计  理解学习  内容编列  教育技术培训  
2009年第11期 《电化教育研究》
数学教学中的理解学习探究第15-页
关键词: 数学教学  理解学习  
2015年第19期 《吉林教育》
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