教师专业学习论文

国际教师专业学习研究的文献计量分析第48-54页

关键词: 教师专业学习分布特征前沿热点知识基础

2020年第02期《继续教育研究》

精准专业学习趋势下美国微认证的发展图景第70-73页

关键词: 微认证精准专业学习美国教师教师专业学习

2020年第01期《中小学教师培训》

论实践本位教师专业学习的意义、特征和行动策略第33-37页

关键词: 实践本位教师专业学习教师专业发展

2014年第09期《教育理论与实践》

教师专业学习的身体性路径研究第55-55页

关键词: 教师专业学习教育智慧

2019年第03期《教育探究》

基于“问题解决”的教师职前专业学习路径及培养策略第62-66页

关键词: 问题解决教师专业学习职前培训

2019年第02期《国家教育行政学院学报》

微教研:自媒体时代教师专业学习的新形态第35-37页

关键词: 微教研新形态教师专业学习媒体时代

2019年第06期《河南教育·基教版》

复杂学习观：国外教师专业学习研究的新视角第3-14页

关键词: 复杂理论复杂学习观教师专业学习

2018年第04期《外国教育研究》

矛盾驱动的教师专业学习:基于大学与中小学合作研究的案例第24-34页

关键词: 教师专业学习矛盾大学与中小学合作

2019年第04期《教育发展研究》

美国教师专业学习共同体实践模式（PDS）及在国内的应用第100-102页

关键词: 美国教师专业学习共同体实践模式

2018年第08期《中国成人教育》

基于丹尼尔森教学框架体系的教师专业学习第5-9页

关键词: 丹尼尔森教学框架体系教师专业学习教学反思专业学习共同体

2018年第01期《中小学教师培训》

外促与内生：教师专业学习范式的辩证第139-144页

关键词: 教师专业学习外促学习范式内生学习范式

2012年第09期《教育研究》

教师专业学习校本化支持的问题与策略第71-73页

关键词: 教师专业学习教师职业发展校本培训

2017年第08期《现代中小学教育》

乡村教师专业学习问题、途径与对策研究第19-24页

关键词: 乡村教师教师专业发展教师专业学习学习支持服务体系

2017年第06期《中小学教师培训》

创新模式下利用应用软件促进中小学教师专业学习的研究第48-49页

关键词: 社会性软件教师专业学习学习资源再生

2016年第18期《科技风》

课堂观察20问答——何为课堂观察第6-7页

关键词: 课堂观察课堂教学课堂研究教师专业学习

2007年第24期《当代教育科学》

用于数学教师专业学习的网络共同体：讨论主持的融入第17-22页

关键词: 网络共同体视频案例讨论主持教师专业学习

2010年第06期《远程教育》

国际视野中的教师专业学习与发展模式走向第52-56页

关键词: 教师专业学习教师专业发展模式

2012年第02期《教师教育研究》

教师专业学习的意蕴、模式及实现第30-33页

关键词: 教师专业学习意蕴模式实现

2013年第17期《当代教育科学》

互动共生：生态视角下的教师专业学习——以海南师范大学“周末流动师资培训学院”为例第53-55页

关键词: 教师专业学习互动共生生态视角

2013年第10期《学校党建与思想教育》

知识管理视角下基于网络的教师专业学习研究——第五届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会综述第109-112页

关键词: 知识管理知识创新教师专业学习教师在线实践社区

2014年第12期《中国电化教育》