教师研修论文_学术之家

教师研修课程目标设计的“三化”策略第5-9页

关键词: 课程目标课程设计序列化具体化层次化教师研修校本研修

2020年第02期《中小学教师培训》

新时代乡村教师责任与使命涵养策略——以福建“同心·行知乡村教师研修”实践为例第11-14页

关键词: 乡村教师责任与使命乡村教育教师研修福建省教育厅知行合一福建省政协慈善基金会

2019年第04期《福建陶研》

“两体四模块”教师研修模式浅析第88-88页

关键词: 教师研修两体四模块模块要素理念亮点

2019年第11期《青海教育》

“研训导一体化”教师研修方式的实践与探索第40-41页

关键词: 研训导一体化教师研修实施策略工作原则实践探索

2019年第10期《福建基础教育研究》

徐汇深化基于核心素养的区域课改实践第46-46页

关键词: 核心素养基础教育实践探索创新性成果教师研修课改实践徐汇区运行机制

2019年第33期《上海教育》

徐汇:率先高标准总体实现区域教育现代化第13-13页

关键词: 区域教育现代化教师研修教育综合改革高标准

2019年第27期《上海教育》

信息技术支持下的区域研修现状及发展研究--基于全国25省(市)35县(区)的调研第109-116页

关键词: 区域研修教师研修信息技术教师专业发展

2019年第10期《中国电化教育》

面向中学教师研修的微信公众平台的构建第36-37页

关键词: 微信公众平台教师研修移动学习

2019年第20期《卫星电视与宽带多媒体》

以互动研修机制促进教师专业成长--分享我的教师研修实践故事第1-5页

关键词: 教师研修教师培训专业成长

2015年第05期《北京教育学院学报》

云端学习场:“互联网+”时代的教师研修新范式——以杭州市下城区“俞教寓乐”名师智慧空间站建设为例第36-39页

关键词: 教师研修云端学习场网络空间

2016年第03期《浙江教育技术》

职称制度改革是激发教师研修的正能量第3-5页

关键词: 职称制度改革教师研修

2015年第10期《中小学校长》

学校课程高结构设计与低结构实施——从课程到学习的探索第14-18页

关键词: 高结构设计低结构实施课程学习方式教师研修

2018年第05期

关注需求,让教师专业发展不断进阶第156-157页

关键词: 教师研修需求教师专业发展

2018年第10期《教育界》

教师网络研修社区中知识共享影响因素模型构建第280-281页

关键词: 教师研修网络社区知识共享影响因素

2018年第13期《现代职业教育》

核心素养背景下的教师专业发展第19-25页

关键词: 教师专业发展核心素养教师成长专业引领教研组长教师研修教育家教研员价值引领学校层面

2018年第11期《未来教育家》

“幸福教育”成就每一位教师第7-7页

关键词: 教师培训教师研修教师专业发展终身学习幸福感教师队伍建设

2019年第04期《今日教育》

“互联网+”背景下“四维一体”教师研修模型创新研究第28-31页

关键词: 教师研修模式创新

2018年第12期《中小学信息技术教育》

依托网络研修平台,促进教师专业成长第10-10页

关键词: 网络研修教师研修

2019年第04期《知识窗》

成为知识的发现者和建构者：中小学骨干教师研修的新方式第86-90页

关键词: 课例研修隐性知识骨干教师教师研修

2018年第05期《中国教育学刊》

混合式研修：内涵、现状与改进策略第26-30页

关键词: 教师研修混合式研修内涵设计与实践

2017年第05期《教师教育研究》