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如何将电子专业知识化繁为简,化深为浅,化虚为实第0452-0452页
关键词: 化繁为简  化深为浅  浅显易懂  化虚为实  
2019年第04期 《信息周刊》
“读写共生,化虚为实”整本书阅读策略——以《红楼梦》为例第35-37页
关键词: 阅读策略  化虚为实  共生  读写  语文课程标准  普通高中  必修内容  
2019年第36期 《福建教育》
理性看待预设、留白与生成第1-1页
关键词: 课堂教学效益  预设与生成  留白  精心预设  补白  教材特点  动态生成  化虚为实  
2019年第30期 《四川教育》
正确选择多媒体,提高生物课堂效率第190-190页
关键词: 多媒体教学  生物学  课堂效率  生物课堂教学  优化教学过程  课堂教学效率  实验能力  化虚为实  
2011年第10期 《考试周刊》
高三语文教学的几点经验第34-34页
关键词: 语文教学  高三语文  经验  训练次数  教学实践  考试说明  教学任务  化虚为实  
2013年第02期 《考试周刊》
科学建模,化虚为实——小学数学教学策略探析第80-80页
关键词: 科学建模  化虚为实  小学数学教学  
2015年第66期 《考试周刊》
化虚为实,虚实相生”——浅谈诗歌中形象化教学法的运用第44-45页
关键词: 诗歌教学  化虚为实  虚实相生  教学法  形象化  意境分析  文艺理论家  社会生活  
2013年第47期 《考试周刊》
《齐向译道行》六十二:化虚为实最伤神第124-126页
关键词: 化虚为实  香港中文大学  翻译理论研究  翻译水平  英语水平  学习英语  听说读写  翻译实践  
2009年第06期 《英语世界》
学会描写:记叙文写作必备要诀第14-17页
关键词: 化虚为实  
2019年第14期 《初中生辅导》
谈谈我的“物象创新”作文训练法第34-35页
关键词: 作文指导  训练法  创新  物象  化虚为实  形象  学生  
代表联系群众要“化虚为实第67-67页
关键词: 密切联系群众  代议制民主  人民当家作主  维护者  利益诉求  化虚为实  有效运作  群众利益  
2019年第11期 《法治与社会》
化虚为实是一种境界第70-71页
关键词: 化虚为实  青年工作  团组织工作  组织学习  团委书记  部门工作  共青团  有形化  
2018年第21期 《中国青年》
寻找“补白”的内涵第33-33页
关键词: 补白  内涵  绘画艺术  化虚为实  语文教学  思维能力  求知欲  
2013年第26期 《课程教育研究》
走“虚实并举”之路收“读写共生”之效——以《红楼梦》整书阅读指导为例第11-13页
关键词: 整本书阅读  有效性  化虚为实  读写共生  
素质教育如何化虚为实第79-80页
关键词: 素质教育  应试教育  化虚为实  
2004年第02期 《衡水学院学报》
“六个一”扎实推进家风建设第36-37页
关键词: 家风建设  文明城市  移风易俗  化虚为实  以小见大  地方特色  社会效应  家训  
2018年第01期 《江淮》
明辨概念,规范成文——例谈作文审题与构思的核心能力第30-33页
关键词: 作文审题  高考作文  化虚为实  学生写作  概念解读  
化虚为实真切形象——古典诗词艺术技巧琐谈第39-41页
关键词: 化虚为实  具体形象  艺术技巧  古典诗词  
天南的午餐第144-144页
关键词: 巴菲特  滇西北  拍卖价  化虚为实  
2018年第02期 《中国金融家》
将战斗意志化虚为实第50-54页
关键词: 战斗意志  美国兰德公司  心理要素  化虚为实  高度融合  内在精神  
2019年第18期 《领导文萃》