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新高考如何高效处理文理不分科第242-242页
关键词: 新高考  文理不分科  课堂教学  高中课程改革  
2018年第36期 《明日》
将学生作为备课的首席参考第40-42页
关键词: 高中课程改革  教学策略  差异特征  课堂创新  学习效果  学习过程  课堂时间  教学活动  课改理念  谐音法  
2015年第12期 《成才》
海南省人民政府办公厅关于印发海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案的通知第24-24页
关键词: 考试改革  指导方案  高中课程改革  考试时间  综合素质  通用技术  必修模块  体育类  学科课程标准  选修  
结合全球史研究,落实“空间观念”——以部编新教材《全球联系的初步建立与世界格局的演变》一课为例第50-53页
关键词: 核心素养  时空观念  高中课程改革  课程标准修订  空间观念  全球史  世界格局  课标修订  
2019年第12期 《中学历史教学》
优化课堂提问与解惑 落实“史料实证”素养培育——以“古代中国经济的基本结构与特点”为例第39-42页
关键词: 有效提问  学生注意力  史料实证  高中课程改革  素质教育  素养培育  解惑  优化课堂提问  
语境教学法在高中英语词汇教学中的应用第4-4页
关键词: 语境教学法  高中课程改革  高中英语词汇  积累词汇  教学中的应用  词汇教学  高中词汇  
2019年第48期 《中学生英语》
“必修模块2:信息系统与社会”教学概述第23-25页
关键词: 高中信息技术  必修模块  高中课程改革  信息系统  教学概述  实践经验  北京地区  
对当前高中思想政治课教学的一些探索第147-147页
关键词: 高中思想政治课  政治课堂教学  高中课程改革  单向传输  教学媒体  思想政治觉悟  人文精神  口头表达能力  理论联系实际  自我教育  
2015年第71期 《考试周刊》
造就学习型师资队伍,深化高中课程改革第22-23页
关键词: 教师队伍  创新意识  高中课程改革  
2011年第90期 《考试周刊》
新课改背景下普通高中学生化学学习兴趣调查第139-140页
关键词: 化学学习兴趣  高中学生  新课改  学习化学  普通高中化学课程标准  高中课程改革  江苏省  基础教育  调查研究  平均分  
2008年第40期 《考试周刊》
高中课程改革看大学课程改革第5-5页
关键词: 高中课程改革  大学课程改革  教学教育  
2016年第38期 《考试周刊》
数学习题课高效课堂初探第52-53页
关键词: 数学习题  解题教学  数学教学  数学教育学  高中课程改革  数学解题  数学思维活动  课堂需要  数学老师  思维训练  
2016年第24期 《考试周刊》
强化教研工作,推进课程改革第12-13页
关键词: 教研工作  高中课程改革  教学秩序  旧教材  创新精神  教学工作  课堂实录  集体备课  逻辑推理能力  校本课程开发  
2016年第63期 《考试周刊》
新课程改革背景下思想政治课课堂教学初探第143-143页
关键词: 政治课课堂教学  新课程改革  高中思想政治课  政治教师  高中课程改革  课本知识  情绪高涨  学会学习  启  
2007年第30期 《考试周刊》
略论高中课改中应处理好的几对关系第16-17页
关键词: 高中课改  高中课程改革  课堂教学  综合实践活动  教学成绩  高中教育  课堂改革  阶段学习  考核手段  研  
2012年第01期 《学校管理》
基于STEM教育的创新实验室建设第15-18页
关键词: 创新实验室  复合型人才  stem  学科融合  教学效果  高中物理教学  实验报告  实践基地建设  高中课程改革  全球竞争力  
2016年第01期 《教育与装备研究》
从艺术实践看待高中课程改革第74-75页
关键词: 面向全体学生  高中课程改革  课程实施  新课程改革  基础教育课程改革  艺术课程  课程教材  艺术能力  教师  课程内容  
2009年第S4期 《教书育人》
“菜”好,“胃口”就好——从《Excel 的应用》一课感受《新课标》第25-27页
关键词: excel  中学信息技术  信息技术教师  高中课程改革  高中信息技术  合作意识  潘克  情感  
2004年第06期 《浙江教育技术》
对高中地理课改一线教学的实践与体会第4-5页
关键词: 高中地理  高中课程改革  国家课程标准  地理课堂教学  教学辅助工具  三维目标  地理新课程  地理方法  地理事物  人教版  
基于自媒体的中学地理教师校本教研漫谈第37-38页
关键词: 中学地理教师  自媒体  高中课程改革  合作意识  教学效果  课堂教学  新课程改革  整体教学质量  地理课堂  专业引领