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出版地区
国外“数学笔记”研究综述第45-46页
关键词: 高度抽象性  数学笔记  功能与作用  中小学生  数学学科  逻辑严密性  方法与策略  国内外学者  
2019年第12期 《中学数学月刊》
小学数学教学如何激发学生之兴趣第116-117页
关键词: 高度抽象性  学习欲望  小学数学教学  课堂教学  如何激发  学习动机  学习效率  数学学科  
2019年第29期 《中国农村教育》
小学数学课堂的问题情境创设方法第110-110页
关键词: 高度抽象性  小学数学课堂  探究问题  数学学习内容  创设情境  数学教学中  情境创设方法  问题情境  
2019年第35期 《神州》
正确理解贷款创造存款理论第93-94页
关键词: 派生存款  贷款  经济学分析框架  银行信用  宏观视角  高度抽象性  货币创造  制度运行  
2019年第20期 《中国金融》
谈在高中数学教学中的七个培养第53-53页
关键词: 高中数学教学  学校课堂教学  二倍角公式  正弦型函数  诱导公式  智力因素  数学解题  高度抽象性  波利亚  隐含条件  
2014年第103期 《考试周刊》
巧借图形,学习数学第77-77页
关键词: 数量关系  思维能力  异分母分数  教学效果  小学数学教材  思维过程  高度抽象性  形式转化  思维形式  格图  
2015年第48期 《考试周刊》
让学生亲历知识的形成过程——小学数学动手操作实践教学研究第82-82页
关键词: 实践教学研究  探究欲望  新课程改革  霍姆林斯基  思维过程  空间观念  思维训练  体验性  高度抽象性  思维加工  
2015年第65期 《考试周刊》
创设情境在小学数学教学中的运用第82-82页
关键词: 小学数学教学  创设情境  学生思维  情境教学法  高度抽象性  教学过程  情绪色彩  态度体验  
2013年第15期 《考试周刊》
创设有效情境,享受魅力课堂第63-64页
关键词: 情境创设  数学教学  高度抽象性  数学情境  数学学习活动  思维策略  数学新课程  纸上得来终觉浅  感受体验  课程标准  
2016年第68期 《考试周刊》
关于高等数学课堂教学的思考第94-96页
关键词: 数学学习焦虑  课堂教学  工程技术  大学数学教育  中学数学  教学组织形式  高度抽象性  人文社会学科  基础性因素  大学数学教学  
2015年第09期 《教书育人》
浅谈导入法在数学教学中的运用第24-24页
关键词: 数学教学  导入法  教学活动方式  激发学习兴趣  高度抽象性  明确学习目的  教学任务  学习数学  注意力  逻辑性  
2005年第S1期 《教书育人》
电教媒体与数学概念教学第21-22页
关键词: 数学概念教学  电教媒体  高度抽象性  关键词语  感知器官  直观性  思维特点  一条线  首尾相接  自定义动  
2009年第02期 《山西电教》
优化数学语言 打造高效课堂第8-10页
关键词: 数学语言  高度抽象性  教学过程  语言艺术  诱导公式  通用语言  中要  教师语言  思维过程  思维能力  
2017年第04期 《数学之友》
创设良好的问题情境,激发学生的学习兴趣——对《正多边形与圆》教学设计的思考第36-37页
关键词: 高度抽象性  数学教学质量  正多边形  课堂学习  内驱力  第一课时  积极性和主动性  问题情境  
2019年第16期 《数学之友》
高中数学入门学习的一些思考第72-73页
关键词: 初中数学教学  初中教材  学习方法  分类讨论  高台阶  思维能力  高度抽象性  数形结合  化归  解题思路  
2017年第24期 《数学之友》
数学区活动的设计与指导第235-235页
关键词: 逻辑思维能力  数学教育活动  幼儿教育  数学知识  设计  学区  学习数学  高度抽象性  
2018年第07期 《祖国》
重视数学课上的基本概念教学——“一次函数”(第二课时)教学设计第36-37页
关键词: 基本概念教学  教学设计  数学课  一次函数  课时  数学能力  数学概念  高度抽象性  
2011年第07期 《基础教育论坛》
教学情境设计在高中物理教学中的运用第32-32页
关键词: 高中物理教学  教学情境  高度抽象性  自主探究学习  情境设计  问题情境创设  创造性思维  直观性  实验式  
2013年第11期 《湖南中学物理》
浅谈物理教师的课堂语言第21-22页
关键词: 物理教师  课堂语言  语言修养  霍姆林斯基  物理课堂  课堂教学  智力劳动  物理学习  高度抽象性  物理学  
2011年第02期 《湖南中学物理》
在数学教育中促进幼儿思维发展第145-145页
关键词: 数学教育  思维发展  幼儿  思维的灵活性  数学概念  高度抽象性  数学语言  创造性  
2012年第27期 《课程教育研究》