反思性实践者论文

“反思性实践者”:新时期学前教师教育特征解构与路径探讨第49-54页

关键词: 反思性实践者学前教师教育改革实践教学三型课堂体系

2019年第12期《江苏高教》

教师定位转换与专业发展路径浅探第52-53页

关键词: 反思型教师行动研究教育教学改革教师定位反思性实践者社会文化课程与教学教学范式教育教学思想熟练者

2007年第15期《教书育人》

教师课堂管理反思性实践的条件系统初探第91-93页

关键词: 课堂管理反思性实践者教师专业水平评价体系实践活动实践理论实践环境实践过程专业发展实践途径

2009年第12期《教书育人》

教师教育及其研究何去何从——从教育理论与实践的关系展开的思考第51-55页

关键词: 教师教育教育理论与实践反思性实践者

2004年第06期《教育理论与实践》

教师形象的内源性考察第45-48页

关键词: 教师形象教学实践反思性实践者

2011年第09期《教育理论与实践》

TPACK框架下的教师角色转型研究第39-42页

关键词: tpack 教师角色转型境脉分析者教学设计者反思性实践者多方位合作者

2019年第19期《教育理论与实践》

教师应成为反思性实践者——基于《教学机智——教育智慧的意蕴》反思与行动关系第93-94页

关键词: 反思性实践者教学机智实践智慧

2018年第16期《西部素质教育》

当代教师的角色转换与概念重建第104-106页

关键词: 当代教师角色转换协商者反思性实践者学习者研究者

2004年第05期《渤海大学学报·哲学社会科学版》

阶梯式科研写作训练促进教师专业成长实践研究第63-66页

关键词: 教师专业成长实践研究写作训练阶梯式专业发展科研教师教育反思性实践者

2017年第11期《中华活页文选·教师版》

教师教育“实践取向”的理论前提第112-116页

关键词: 小学教师教育实践取向反思性实践者

2017年第12期《黑龙江高教研究》

批判性思维：走向反思性实践者的重要一环第41-43页

关键词: 反思性实践者批判性思维反思意识专业发展教育工作工作节奏教学活动教师

2017年第48期《福建教育》

从“反思性实践者”到“作为研究者的教师”（下）第24-26页

关键词: 数学教师反思性实践者研究者素养

2018年第10期《小学教学·语文版》

从“反思性实践者”到“作为研究者的教师”（中）第23-27页

关键词: 反思性实践者研究者教师探究精神教学工作问题意识

2018年第09期《小学教学·语文版》

从“反思性实践者”到“作为研究者的教师”（上）第40-47页

关键词: 教师专业成长反思性实践者研究者教学实践认识理论终身学习理论学习专业素养

2018年第07期《小学教学·语文版》

理解、研究与创造:课堂变革的三部曲第126-128页

关键词: 课堂变革课堂教学课堂研究反思性实践者三部曲

2019年第03期《全球教育展望》

做反思性实践者:为何与何以可能——基于英国职教教师专业发展的考察第1-6页

关键词: 英国职教教师专业发展反思性实践者

2018年第11期《职教通讯》

实践取向的教师教育困境及突围第7-12页

关键词: 实践取向教师教育反思性实践者学习共同体

2017年第11期《中国教育学刊》

教育家型校长的实践创新素养：为何与何为第45-47页

关键词: 教育家型校长实践创新素养反思性实践者实践理性实践自信实践自觉实践引领

2018年第05期《中小学管理》

教师：做反思性实践者第78-79页

关键词: 教师专业发展基础教育课程改革角色转换反思性实践者教师培训

2005年第05期《上海教育科研》

成为文化理解型反思性实践者：教师角色的新定位第108-114页

关键词: 文化理解反思性实践者多元文化教师发展

2017年第11期《课程教材教法》